Antonio M. Battro

battro2011

Data di nascita 6 febbraio 1936
Luogo Mar del Plata (Argentina)
Nomina 3 agosto 2002
Disciplina Studio della cognizione neurologico e dello sviluppo
Titolo Professore

Principali premi, riconoscimenti e accademie
Premi: Premio Nacional de Ciencias, Psicología y Educación, Argentina (1970); Premio Mira y López, Fund. Getulio Vargas, Rio de Janeiro (1979); Premio Konex, Psicología, Buenos Aires (1986). Borse di Studio: Centre International d'Epistémologie Génétique, Ginevra (1967-68); Guggenheim Fellow, Brain Research Laboratories, New York Medical College (1968); Fulbright Fellow, Project Man and Biosphere, UNESCO, Massachusetts Institute of Technology (1972); Directeur Associé, École Pratique des Hautes Études, Laboratoire de Psychologie Expérimentale et Comparée, Parigi (1979); Centre Mondial Informatique, Parigi (1983); Eisenhower Fellow (1986); Robert Kennedy Visiting Professor, Graduate School of Education, Università di Harvard (2002/2003). Accademie: Academia Nacional de Educación, Argentina (2000); Pontificia Accademia delle Scienze (2002); Chief Education Officer, OLPC, One Laptop Per Child; Ex Presidente IMBES, Mind, Brain and Education Society.

Riassunto dell’attività scientifica
Il mio lavoro scientifico ha coperto tre aree. Lo sviluppo dei processi cognitivi e percettivi fondamentali nei bambini: abbiamo applicato modelli matematici (teoria della catastrofe, frattali, geometrie non euclidee) per comprendere alcune illusioni visive in campi aperti molto grandi, movimenti degli occhi e memoria. Abbiamo inoltre studiato lo sviluppo morale nei bambini. L’utilizzo di computer e strumenti di comunicazione per l’istruzione nei paesi in via di sviluppo: in particolare, con il programma OLPC, One Laptop Per Child, stiamo promuovendo attivamente l’uso del computer da parte di studenti e insegnanti delle scuole elementari di tutto il mondo. Il nuovo campo della neuroeducazione: l’interazione tra mente, cervello e educazione. Stiamo lavorando sullo sviluppo di nuove abilità digitali per il cervello in maturazione.

Pubblicazioni principali
Libri: Dictionnaire d'épistémologie génétique (avec une préface de Jean Piaget), Reidel, Dordrecht, Presses Universitaires de France (Paris, 1996); Battro, A.M., El pensamiento de Jean Piaget, Emecé (Buenos Aires, 1969); Battro, A.M., Cruz Fagundes, L., El niño y el semáforo, Emecé (Buenos Aires, 1979); Battro, A.M., Computación y aprendizaje especial, Emecé (Buenos Aires, 1986); Battro, A.M., Denham, P.J.,Discomunicaciones. Computación para niños sordos, Fundación Navarro Viola, El Ateneo (Buenos Aires, 1989); Battro, A.M., Denham, P.J.,La educación digital, Emecé (Buenos Aires, 1997); Battro, A.M., Half a brain is enough: The story of Nico, Cambridge University Press (Cambridge, 2001); Battro, A.M. (with Denham, P.J., col.), Aprender hoy: Una colección de ideas, Papers Editores (Buenos Aires, 2002). Articoli: Battro, A.M., Acerca de una estructura poco conocida del sistema nervioso central: el órgano subforniano, Acta Neurologica Latinoamericana, 8, pp. 15-20 (1962); Battro, A.M., Morphogenèse des limnées, adaptation vitale et théorie des catastrophes, Bulletin de Psychologie, 30, pp. 141-149, (1976); Battro, A.M., Réflexions sur une psychologie écologique expérimentale,Psychologie expérimentale et comparée. Hommage à Paul Fraisse (G. Oléron, ed.), Presses Universitaires de France (Paris, 1976); Battro, A.M., Visual Riemannian space versus cognitive Euclidean space, Synthese, 1, pp. 45-74 (1977); Battro, A.M., Ellis, E.J., et al., Growing up in cities. Studies in the spatial environment of adolescence in Cracow, Melbourne, Mexico City, Salta, Toluca and Warszawa (K. Lynch, ed.), MIT Press (Cambridge, 1977); Battro, A.M., Reggini, H.C., Kart, S.C., Perspectives in open spaces. A geometric application of the Thouless index, Perception, 7, pp. 583-88 (1977); Battro, A.M., Hemispheric lateralization in the development of spatial and logical reasoning in left and right-handed children, Archives de Psychologie, 49, pp. 83-90 (1981); Battro, A.M., Logo, talents and handicaps, Logo et apprentissage (J.L. Gurtner, J. Retschitzki, eds.), Delachaux et Niestlé, Neuchâtel, pp. 167-173 (1991); Battro, A.M., La temperatura de la mirada: esbozo de un modelo fractal de los movimientos sacádicos, Procesos sensoriales y cognitivos. Laboratorio de Investigaciones Sensoriales (M. Guirao, ed.), Conicet, Dunken (Buenos Aires, 1997); Battro, A.M., The computer in the school: A tool for the brain, The challenges for science: Education for the twenty-first century, Pontifical Academy of Sciences (Vatican City, 2002); Battro, A.M., Digital skills. Globalization and education, Globalization: Culture and education in the new millennium (M. Suárez-Orozco, D. Baolian Qin-Hilliard, eds.), California University Press (San Francisco, 2004); (With Denham, P.J.) Hacia una inteligencia digital, Academia Nacional de Educación, Buenos Aires, 2007; (With Fischer, K.W. & Léna, P.J., eds); The educated brain. Essays in neuroeducation, Cambridge University Press, 2008; Battro, A.M., Homo Educabilis, A neurocognitive approach, What Is Our Real Knowledge about the Human Being?, Pontifical Academy of Sciences (Vatican City, 2007); Battro, A.M., Reflections and actions concerning a globalized education, Charity and Justice in the Relations among Peoples and Nations, Pontifical Academy of Social Sciences (Vatican City, 2007); Battro, A.M., Digital Intelligence: the evolution of a new human capacity, Scientific Insights into the Evolution of the Universe and of Life, Pontifical Academy of Sciences (Vatican City, 2009); Battro, A.M. (2009), Multiple intelligences and constructionism in the digital era; Multiple Intelligences around the World (H. Gardner, ed.), Jossey-Bass/Wiley, San Francisco; Battro, A.M. (2010), The teaching brain, Mind, Brain and Education, Vol. 4, 1, 28-33; Battro, A.M, Fischer, K.W. and Léna, J.P. (Eds): The educated brain: Essays in neuroeducation. Cambridge University Press and Pontifical Academy of Sciences (Cambridge, 2008); Battro, A.M., Dehaene, S. and Singer, W. (Eds): Human neuroplasticity and education. Pontifical Academy of Sciences (2011).

Indirizzo professionale

Academia Nacional de Educación
Pacheco de Melo 2084
C1126AAF, Buenos Aires
Argentina

Collegamenti

  • Human Neuroplasticity and Education

    Working Group 27-28 October 2010 A.M Battro, S. Dehaene and W.J. Singer (eds) Scripta Varia 117 Vatican City, 2011 pp. 260 ISBN 978-88-7761-103-1 ... Continua
  • The Educated Brain

    Working Group 7-8 November 2003 Scripta Varia 107 Pontifical Academy of Sciences/Cambridge Univ. Press pp. XXIV-256 ISBN 978-0-521-87673-5 ... Continua
  • Human Neuroplasticity and Education

    Gruppo di lavoro 27-28 ottobre 2010 – Questo incontro può essere considerato una continuazione del seminario su Mente, cervello ed Educazione tenutosi presso la Pontificia Accademia... Continua
  • Neurosciences and the Human Person

    Gruppo di lavoro 8-10 novembre 2012 – Ogni generazione di neuroscienziati, filosofi e teologi, ha il compito di analizzare e valutare i nuovi progressi nella conoscenza della persona umana, la... Continua

Relazioni

Sustainable Education: Uruguay’s Plan Ceibal (PDF) 2014

A Digital Educational Environment in Poor Populations (PDF) 2013

Homo Docens and the Teaching Brain (PDF) 2012

Digital Intelligence: The Evolution of a New Human Capacity (PDF) 2008

Homo Educabilis: A Neurocognitive Approach (PDF) 2006

Predictability: Prophecy, Prognosis and Prediction. A Study in Neuroeducation (PDF) 2006

Microdiscoveries: A Fractal Story. A Case Study of Creative Paths and Networks in Science (PDF) 2004

Self-Presentation (PDF) 2002

The Computer in the School: a Tool for the Brain (PDF) 2001